Niveau de lecture à l’école: l’échec d’une politique idéologique

Le nouveau rapport du Programme International de Recherche en Lecture Scolaire (PIRLS) place la France dans une situation catastrophique au regard des résultats obtenus par le ministère public de réEducation Nationale.

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(c)LeTelegramme/Nono

Nos élèves sont désormais en-dessous de la moyenne européenne.

« Les élèves français se trouvent surreprésentés dans le groupe de niveau le plus faible, et sous-représentés dans le groupe le plus fort ».

Entre 2001 et 2011, on observe « une baisse significative des performances sur la compréhension des textes informatifs (-13 points), de même que sur les compétences les plus complexes (-11 points) ».

Si Charlemagne a institué l’école, la révolution l’a destituée.

Voir aussi : Propagande et rééducation

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